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原标题：整本书阅读贵在“整”和“读”（主题）澳门金沙彩票网

——从本年安徽省中考一谈名著阅读题提及（副题）

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王国文

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按照出场的先后规矩，给《西纪行》中“天竺收玉兔”“流沙河收沙僧”“三打白骨精”三个故事排序。2023年安徽省中考这谈名著阅读题激勉了盘问和争议。大部分东谈主以为，过于细节化的出题模式，可能导致学生过于关切细节而忽略了对全体情节的把执，会让学生感到败兴无味，衰退想考乐趣，致使因失望而毁掉阅读名著，因为读了也不可得分。也有东谈主办确定气派，以为细节化的试题成心于辅导学生耐性肠仔细品读文本，加深对作品的意会和记念，况且捕快细节在语文检修中很常见。

对这谈试题自己的评价，确定或商量皆无可厚非，然则以为这谈题即是捕快细节进而得出整本书阅读要严防细节的论断，就值得商榷了。

中考铁心后笔者在我方执教的班级（高一）展示该题。有三个学生一看就说会作念，因为细致读过《西纪行》，谨记这三个情节在书中的规矩；其他40多个学生坦言作念不好，承认初中莫得细致读《西纪行》，中考温习时背熟的东西早忘了。

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于是我和学生进行了这样的相易：即使从来莫得读过《西纪行》，身为中国东谈主对《西纪行》的故事也应有所理会。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四东谈主去西天取经，先要组建团队，这是学问，因此“流沙河收沙僧”确定是排在前边的。先收玉兔，如故先打白骨精呢？即使忘了《西纪行》本色，是否也不错从题目中寻找相干信息？学生立即关切到“天竺国”，而况提倡“天竺国”不在中国，属于“西天”。《西纪行》写的是唐僧师徒去西天取经，到了“天竺国”仍是接近西天了，那么……考验从逻辑想维的角度简便点拨，莫得波及《西纪行》任何“细节”，学生就能得出谜底了。

“借助多种模式共享阅读心得，相易推敲阅读中的问题，积蓄整本书阅读劝诫，养成细致阅读俗例，新2代理提高全体理解能力，丰富精神寰球。”这是《义务教诲语文课程尺度（2022年版）》对整本书阅读学习任务群的敷陈。整本书阅读超过全体性，而不是细节。与单篇阅读比拟，整本书阅读更强调“提高全体理解能力”。从上头的分析不错看出，安徽省的这谈中考题也不是捕快细节。

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整本书阅读贵在“整”，也体当今讲义中。小学二年龄上册讲义的“应许念书吧”有这样一段话：“看到这些书名，你想知谈故事中的主东谈主公有如何的奇遇吗？先猜猜看，再大开童话故事书，咱们沿路来读一读。”看书名猜读全书本色，即是着眼于“全体理解能力”，这与前边所讲，通过想维分析解答这谈《西纪行》中考题的想路同归殊涂。

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整本书阅读是通过全体性的阅读来培养阅读兴味和俗例、变成合乎我方的念书能力、擢升详尽造就的阅读算作。学生资格了整本书阅读后，想维应该更活跃、敏捷，更敢于探索更动。靠近安徽省的这谈中考名著阅读题，学生不应该仅仅致力于回忆书中细节，更不应该试图依靠死记硬背来得分。整本书阅读培养的是学生的逸想设想、分析比较能力，要肄业生用批判性想维措置学习、生涯中的真正问题。

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有考验坦言：访佛安徽省中考这谈题，考得太细，温习贵府涵盖不了全书统统本色，无法温习应试。这种目的自己即是失实的，不想着何如念书，一心记念背诵，仍是偏离了新课方向整本书阅读精神。整本书阅读不是借助所谓的“温习贵府”来刷题，而是培养学生念书：爱念书，读好书，善念书。提倡整本书阅读却不怜爱“读”，岂不成了伪命题？

《西纪行》是小学“应许念书吧”的阅念书目，亦然初中“名著导读”的阅念书目。小学五年龄下册讲义的“应许念书吧”领导《西纪行》“一趟或些许回组成一个相对完好意思的小故事，连起来就串成了一个长篇故事”（流沙河收沙僧、三打白骨精、天竺收玉兔这三个故事就串成了《西纪行》的长篇故事）；七年龄上学期名著导读为阅读《西纪行》设立了三个探究专题，其中第一个专题是“取经故事会：唐僧师徒西天取经路上资格重重灾荒，组成了一系列错愕而逶迤的故事。聘用你最可爱的一个故事讲给各人听”。不管是五年龄读《西纪行》“一趟或些许回组成一个相对完好意思的小故事”，如故在七年龄开好“取经故事会”，若是能把阅读《西纪行》落到实处，作念好这谈中检修题根柢就不难，那儿需要背诵记念“温习贵府”？

整本书阅读写入《庸碌高汉文文课程尺度（2017年版2020年改造）》澳门金沙彩票网，编入高中新讲义，参加新高考，整本书阅读成了“三新”课程编削的助推器。整本书阅读亦然《义务教诲语文课程尺度（2022年版）》拓展型学习任务群，学好新课标，用好新讲义，读好整本书，是整本书阅读的“三成分”。（作家单元系安徽省合肥市第十中学）